第350章 大学生活第一天，张岩不听课？惹怒了老师
虽说是大学生活。
但防务大学，和普通高校还是有较大差异的。
毕竟是军校，所以作息时间安排非常严格。
基本遵循一日生活制度，和军队的管理模式十分类似。
呜~~~~呜~~~呜~~~呜~~~呜呜~~~呜呜~~~
早上六点，伴随着起床号响彻整个校园。
全校师生几乎在同一时间起床，整理内务。
随后在六点十分左右，赶到训练场，进行体能训练。
训练项目，基本跟部队训练科目一致。
而大一的新生们，虽说是刚来，但经历了一个月的军事化管理。
这种强度，还是勉强能够跟上的。
不过这些对于张岩来说都没差，毕竟在军区驻地的时候，他早就养成了晨练的好习惯。
晨练完，张岩刚到食堂打了饭，李安彤闻着味儿就找过来了。
端着餐盘坐到了张岩的身边：“十一假期忙什么呢，打电话你一次都没接过。”
张岩随口敷衍道：“睡大觉。”
“睡大觉？？？”李安彤愣了一下，打量了张岩一番：“看出来了，之前晒得那么黑都养回来了，你这一个星期是一天门都没出哇。”
“昂。”
张岩的聊天性质不高，虽然此刻在吃饭，但他的思绪早就跑到九霄云外去了。
虽然都来上大学了，但大夏人民未来战略部队的组建工作，才刚刚开始。
张岩还是不能掉以轻心的，所以趁着闲暇时间，好好地思考一下未来的工作方向。
张岩不理自己，让李安彤有些尴尬。
所以她开始没话找话：“听说今天下午，学校的俱乐部会在中心广场招新，你想好报哪个了吗？？？”
“俱乐部？？？”张岩不解。
“哎呀，就是社团啦，在军校，社团不叫社团，而是叫俱乐部，上了大学，不参加社团的生活，可是不完整的。”
张岩摇头：“算了吧，没兴趣。”
如果张岩是正常上的大学，那这报社团的事儿，他肯定要参与参与。
可当前，张岩忙都忙死了，哪有时间去考虑社团的事儿啊。
李安彤有些落寞：“那...好吧...”
吃完饭，回宿舍休整片刻。
七点三十五分左右，张岩班级的同学们便已经在楼下集合了，列队去上课。
八点钟，伴随着上课的铃声。
张岩大学生活的第一节课--军事基础理论，便开始了。
这是有关军事的基础课程，从零开始，带领刚刚加入防务大学的新生们了解军事。
张岩本是想好好听听课的，但听老师讲了一会儿，又翻了会儿书。
发觉这玩意儿，自打获得军神称号后，自己几乎门儿清。
所以，他就拿出笔记，开始设计新型军用工程载具的设计草稿。
在此期间，军事指导理论课的老师，似乎对张岩这位防务大学最出名的大一新生十分的感兴趣。
时不时地，就会观察一下张岩。
结果发觉，张岩全程不抬头，而是一直在笔记本上写写画画。
老师当即便皱起了眉头：“现在，老师将会对你们进行一番，小小的提问，那么...张岩同学。”
张岩一听老师叫自己名字，当时就站起来了。
“老师看你一直在记笔记啊，显然是学得十分认真，接下来的问题，想必不会难倒你。”
“第一个问题，请问，大夏国防的类型是？”
张岩想都没想的道：“自卫型。”
“那么，国防的基础类型，有哪些？”
张岩继续脱口而出：“扩张型，联盟型，自卫型，以及中立型。”
“我国古代国防建设中时间最早，数量最多的国防工程是？”
“城池。”
“什么叫做双拥？”
“双拥指，军队拥政爱民，地方拥军优属。”
老师眉头一挑，干脆是把课本合了起来，一边拿起茶杯。
“什么叫做战术学？”
这次，张岩思索了半秒：“战术学，是研究战斗规律和指导战斗实践的学科，分为合同战术学和军种战术学、兵种战术学。”
“早在公元前1046～前771年的周王朝时期，《军志》、《军政》就有反映作战规律的内容，春秋战国的《孙子兵法》，甚至是提出了至今为止仍有指导意义的作战原则与方法......”
接下来，老师提问了许许多多的问题。
但张岩几乎是想都没想，开口即答。
而就随着张岩回答的问题越来越多，周边的同学们也开始躁动了。
“什么鬼，老师怎么开始问书上没有的问题了？？？”
“张岩这么牛逼啊，书上没有的他都懂？？？”
“卧槽，不愧是被特招的啊，就是有可取之处，知识面也太广了。”
“牛啊，张神，这太牛了！！！”
这场提问，临近下课才结束。
就别说同学们了，就连老师的眼中都满是惊讶与钦佩：“看来是老师小看你了，怪不得你不想听我的课，我刚才的问题几乎涵盖了你们大学四年，乃至研究生，博士时，才会涉及到的问题。”
“而张岩同学，你却对相关知识，通通都有涉猎，来，给同学们分享分享，你是怎么做到的？”
张岩挠挠头，这玩儿的话，基本老师一问，答案是直接从他脑子里蹦出来的。
但这种理由未免太过离谱。
所以张岩随便找了个由头道：“就...平时爱看点儿小书...”
“同学们，都听到了吗？这就是知识的力量，俗话说的好，书中自有黄金屋书中自有颜如玉。”
“你们一定要向张岩同学学习，他的这种学习办法就很好，非常好。”
叮铃铃铃铃铃--
不多时，下课铃声响起。
“张岩同学，跟我来一下吧。”
“喔喔。”
刚下课，张岩就被老师给叫走了。
一路来到老师的办公室。
“张岩同学，不要紧张，坐。”
张岩刚刚坐下来，老师就继续开始发问：“刚才有关指挥军事理论的提问，你的回答，让老师有几点不解，可以请你解释一下吗？”
原来，先前课上有关指挥军事理论的提问。
张岩的回答跟现有理论完全不一样，但这却不证明张岩是错的，因为老师觉得，张岩的回答很有道理。
然后张岩就简单的解释了一下。
这一解释，却是让老师受益匪浅。
“原来还能这样吗？这倒是新型理论啊，这是你自己总结出来的？”
“算是吧...”
老师笑了：“讲道理，先前看张岩同学你不听讲，我还挺生气的。”
“但现在看来，是我冒昧了。”
老师给张岩道了个歉，想了想道：“张岩同学，今天的事情呢，我会跟上边反应，我的课，你已经没必要参与了。”
“那些理论知识，你该知道的都知道，别人不知道的你也知道，继续上这门课，就是浪费时间。”
“如果你有感兴趣的课程什么的话，可以跟我讲，我可以允许你，在上我课的时间，去其他课程的班级旁听。”
张岩嘴巴张大大：“啊？？？”
......