第十五章 集体劳动

    猎户窝棚。


    窝棚虽小，但是该有的东西基本也有。床板上铺着几层草甸子，睡上去不硬。张铭宇帮助白桦靠躺上去。就着烛光打开2吋小油纸封，展开了半尺见方的地图，神色有些古怪。


    “那是什么？”白桦看着张铭宇的脸色问？


    “袁氏管这个叫……作业？”张铭宇把地图递给白桦，说明了事情的原委。


    “我只是想试试她，毕竟那是个妇人，我不太放心。没想到她居然……居然……能画出地图，还这么简洁明了！这种描绘地图的方式真是让人想不到。”张铭宇边说边有些激动：


    “你看这里，这口井和学堂的距离，比我绘制的要更准确，这说明……”张铭宇看向白桦：“大人，她可靠吗？会不会是东伦的细作？”


    “我派人查了她，查出她是为逃避被卖在苦水镇上一个饭馆当了两年厨娘，被主家冤枉赶出来的，那孩子也不是她的。其他的暂且还没查到。人手不太够，唉。从她对那孩子的态度上看，暂时可信。”白桦把查到的事情简单告知了张铭宇。


    “让她做些周边的事情，应该问题不大。”白桦总结到，“主要是我们缺人手，附近的村民都不可用，这个地方正是东伦布置的粮道所在。”对此白桦也很无奈。边民与东伦的联系千丝万缕，即使两国交战停止了一切商贸活动，但是两国老百姓为了生计还是会私下里进行些交易。因为此地多山，又不太险峻，都是低矮的山势，所以控制起来比较麻烦。大宣的百姓会用一些布匹和粮食与东伦百姓交易些羊肉和玛瑙。


    “你找机会给她大致讲讲眼前的情势，挑能说的说。”


    “是。”


    楚清绘制地图的本事让两个人都有些意外，白桦不禁有些想法，但心里不太确定，所以什么也没说。


    第二天。


    清晨的时候，吴大郎扛着扁担挑柴过来了，跟他来的还有吴村长。吴村长是来找谢先生谈事情的。今年进入四月以后雨水不多，虽不至于旱，但是汲水浇田还是很耗费人力的。征兵使得田里劳力锐减，很多家庭老人女人孩子齐上阵，可进度还是不够。所以想跟谢先生商量能不能提前放田假。


    田假就相当于现在的暑假了，有一个月的时间。因为每年的五月份都是农民最忙的时节，学生们可以回家帮忙务农。古代的人民其实比现代人更为务实，他们从小就知道生存的不易。现代的孩子们还为没有去成游乐场而跟家长撒娇耍泼的时候，古代农家的孩子已经为田里的作物浇水除虫了。“忙时务农，闲时读书”，这才是他们生活的安排。


    吴大郎帮忙码放柴火时楚清把小油纸封塞给了他。因为不清楚吴大郎是密侦司的人还是跟自己一样是个“编外”，所以楚清并没有跟吴大郎说什么。反正这就算完成任务了。不过心里猜想吴大郎应该不是密侦司的。如果他是，那还真没有必要发展自己这个外来的“寡妇”了。


    谢先生送吴村长走到大门口时正好说道：“放假的事，回头我跟李村长和张村长都说说，毕竟3个村的孩子，大家都同意才好。”吴村长点头应是。年初时谢先生建议过今年多种些大豆、玉米等作物，不然缴粮后农民们剩不下什么粮食可吃。如今浇水成了问题。


    楚清听到了，觉得学堂一共就48个孩子，各回各家还真就起不了多大作用，放假反而耽误学习。在现代，学生们的主要任务就是学习。像现在这种几个村子合资办的学堂，属于民办学校，师资力量上本就是短板，若是杂事太多，还真耽误学生们的学习进度和质量。


    脑子一热，就插话了：“谢先生，我能提个建议吗？”谢先生回过头，有些意外也有些好奇：“袁娘子，请说。”因为《千字文》这个事情，谢先生还就真不小看楚清。


    “谢先生，吴村长，学堂的孩子一共才48个，就是让他们回家帮忙，也起不了多大作用。但是以集体劳动的形式，估计反而能形成不可小觑的力量，达到些好的效果呢？”楚清想起了儿子学校冬季扫雪的情景。


    学校的操场被划分成几块，除了低年级的孩子不参与，中高年级的孩子都要集体清理操场。中年级的孩子只要清理自己班级所在的“分担区”就可以，而高年级的孩子还要多负责出教师停车场以及学校大门口的地方。


    但是几乎一节课的时间，就能基本完成任务。孩子们集体扫雪，相互配合，相互帮助，分工明确，别看人小，干得可利落。


    “你仔细说说。”谢先生来了兴趣。


    “48个孩子，如果按年龄，每个大孩子带几个小孩子，然后分成若干组，再把需要浇水的田地划分成几块大小相近的区域，别管田地是谁家的。三个村子的田地是相连的，只管分区分片就行。然后让每组孩子负责一块区域的浇水任务。”楚清想了想说道。因为只是临时起意，所以语言也没太组织好。意思能说清楚就行。


    “你是说让学堂的学生们统一去浇田？”谢先生觉得这个办法有意思。


    “是的。谢先生，能来学堂读书的孩子都是每个家庭寄托了梦想的，孩子们就算放了假，他们的家人也不见得就舍得用他们干些什么。对田里的劳作没什么促进。大孩子还好，能干些农活，小的可能也就是回家玩乐了。”楚清说道。这是楚清的猜想，以己度人嘛，儿子小的时候，自己是舍不得让儿子干活的。大些后除了让他自己收拾书包，也没让他做过什么。


    “但是我认为，教育教育，除了教，还有育。教的是学问，育的是品德。都是农家的孩子，连点农事都不懂，那也就是读了个死书，学问与生活对应不上。”


    “孩子们要有学习的自觉，更要有为家庭分担的自觉。每个孩子都是他们家庭的未来，家务劳动是他们应尽的义务。”


    “孩子们也需要劳动锻炼，健康的身体才能应付学业的重担，所以让孩子们干点活挺必要的。”


    “把孩子们混编。孩子们可以自动分组，分组后自己讨论好各自的任务，然后相互配合，找到合作的最好方式。这会让孩子们更为团结，也能让三个村的村民更团结。”


    楚清咽了咽口水，觉得自己好像多管闲事了。另一边的吴村长好像有点听傻了。而谢先生不住地点头。学堂里的孩子因为是家里选出来供着读书的，因此很少参与劳动，在自己的家中也是最受优待的，反而在家庭里面形成了“特殊阶层”，家庭成员间多少都会有些想法。如果能按照这个厨娘的说法，定期组织集体劳动，说不定真的能起到好效果。不管是一家，还是一国，团结总是最有力量的。


    “你讲得很好，”谢先生赞许道，又转向吴村长：“你看呢？”


    吴村长终于回过神来，他惊讶于这妇人的大胆，敢插先生的话，也惊讶于这妇人的想法之奇特，但是好像也觉得这事有些可行，就说：“我觉得可以试试看，我去找张村长和李村长说说。”


    午休的时候，谢先生找过来了，说三个村长觉得集体劳动这个办法可行，但是不知道效果如何，有些商量不定。楚清这时候已经后悔了，觉得自己多管闲事。但是话已经说出去了，也就只好进行下去吧。楚清说道：


    “早上我听你们的意思，主要是豆地那边缺水。我觉得应该把需要浇水的区域按照轻重缓急区分开。玉米喜旱，可以先不考虑浇水；麦田和豆地是需浇水的，但是麦田需水量远不如豆地的多。”楚清边想边说。


    “至于稻田，那是需水量最大的地方，不能指望挑着水去浇。咱们村有三口井，而且这三口井基本在一条直线上，说明这条线上有地下河。如果在靠近稻田的地方打井，稻田的浇灌不难解决。”这附近有条小河的，只是水量不大，引河水入田勉强可以维持，就怕旱灾。


    “这样算来，孩子们只需负责豆地的浇灌。”楚清总结道。


    “48个孩子能负责三个村的豆地？”谢先生怀疑到。


    楚清心算了下：“48个孩子浇2亩地，大概半个时辰够了。每天放学后孩子们都用一个时辰去浇水。轮换着，按照每块地六七天浇水一次的规律算，怎么也该轮换得过来。再说，还有田假呢，也不能指望孩子们把活全干了。”


    “你们都听到了？”谢先生突然转向门外说道。原来三个村长都杂物房外候着呢。


    “听到了，听到了。”


    “这办法可行。”


    门外几个村长回应道。吴村长说：“稻田的水本也没有指望孩子们，那是大人们的事情。不过袁娘子说的再起几口井倒是可行的，谁也不知道啥时候会大旱。有备无患是好的。”


    下午临放学的时候，谢先生把三个班的学生都集中到学堂的院子里，讲了这件事情。学生们都觉得很新鲜，纷纷讨论起来。毕竟是三个村的孩子，而且就算同村也会有亲疏远近，所以谢先生亲自给孩子们分了组，让大孩子带着小孩子，每个组三个村的孩子都有。只让他们讨论小组成员的各自职责。


    “先生，我们如果做得好，可有奖励？”有冬班的孩子举手问道；


    “是呀是呀，有奖励没有？”


    一人提问，全体沸腾。干的都是自家的活儿，有啥心思要奖励的！不过，孩子嘛，是应该多鼓励。谢先生没防备，一时被问住了。正好楚清经过，就把眼光看向楚清。孩子们不明所以，也一起把目光投来。楚清就有点懵：这是又被点名的意思？


    回看一眼谢先生，还是接了话：“干得最好、最团结、村民最赞誉的小组，每人十个纯肉饺子！十天评比一次，买肉银子我出！”楚清这也是想尽快融入环境，不被村民孤立带来麻烦。


    “哇！！”孩子们欢呼一片，谢先生也捋着胡子笑。