第190章 冷链万里行

　　一如五年前的那个冬天，胡殊同坐在老家的小院里，正午的暖阳照入内心的愿景，构想着如何走一条冷链之路。今时来到二期，面临着同样的内心思虑。

　　当年胡殊同一门心思做好从田园到餐桌的全程冷链，回头看让人发现这最初的“定调”有着多么大的意义，无论走多久同兴都不曾偏离这个大核心。有些时候不能见机行事、随势而为,一开始埋下的精神种子，是漫漫长路永远澄明的一颗星。不需要宣扬，只要胡殊同内心了然便足够了。

　　但比下来，这一次要复杂太多。

　　虽然一字未动，但胡殊同对二期的构想已经完整了，只是这种完整并不代表满意。他此时组建二期业务组,不仅是让同事们早日走入二期的节奏,也期望能听到一些新的想法。

　　如果只是单纯的二期建设，胡殊同延伸完善内心的构划就是了，由线变网、联动行业，从市北做到青北，把园区扩大成基地等等，这些随手一拈就能落纸。

　　本质上，这都是自己的事，有多少资金办多大的事，甚至没有必要过多思考会上说的那些统筹区域、拉动民生。

　　可是关键在于，胡殊同不是要贷款给二期，而是要用二期去搏那无偿资金！

　　有些东西讲起来太轻易，辐射，天底下大大小小的园区，无论是不是做冷链，说起布局就离不开辐射。它没有任何新意，自己听着尚且老生常谈，如何能抓住上面人的眼球呢？

　　所谓无偿资金，不要被无偿二字所蛊惑，千万别把它和天上掉馅饼划等号。无偿资金可以理解为扶持资金,它和行业补贴是两个概念，拿种植户举例，补贴是一亩补多少，大户多拿小户少拿，而扶持则是几户全拿剩下没有。

　　物流业的振兴不会有雨露均沾这样的事，抓潜力、看龙头、拼资源，必有一场看不见的金铁交击，最终与无偿资金重点流向直接挂钩。

　　虽说无论是青宁省下发还是青岩市下发，以同兴目前的态势将有很大概率分得一杯羹，但这并不能满足胡殊同的胃口，因为他瞅准的，是资金的分配量。

　　这就是二期规划难处的一个缩影，不仅要将功能使命、格局布局说得清晰透彻，还得亮眼出众，让人一眼看到不同之处并愿意为之思考，才有胡殊同理想的资金倾斜。

　　这件事做好，对同兴来说太重要了，胡殊同再也不想体会一期时候的那种滋味,就像全身绑着信用卡，今天这张到期，明天那张办分期。

　　业务组组立之后,胡殊同一次也没有过问，最近每到饭后，他都不再回办公室，抄着兜半低头在园区里走啊走，一走便是一两个小时，就像大学时候用这种方式给自己醒脑。

　　黄昏前，天地间洒着橘皮灯笼一样的光，很密、很黏。

　　“嗨！小胡！”

　　谁呀这么和自己打招呼，胡殊同还沉浸在思虑中，一抬头他便看到一个老者站在停车场的边缘。

　　刹那间，胡殊同便瞪大了眼睛，弯起来嘴角、飞快着脚步，匆匆迎上挽住老师的胳膊，“老师！您怎么来了！”

　　“一场又一场，开不完的会。”

　　庞师友所说的会议，胡殊同大致了解，自今年年初，一场盛大的“中国冷链万里行系列活动”在全国范围内展开，包括上半年的食品安全技术高峰论坛，也是这项活动的流程之一。

　　不得不说，这一个大系列的冷链万里行意义重大，除了对行业建设、国家政策的建言献策，它对行业内部的促进是巨大的。它从一个现实而又规格极高的平台出发，让企业之间有了洽谈的公信场合，也就是说此间可以衍生订单、互商渠道。

　　可以预见的是，这一场场密切而又深入的组织，会将整个行业各省各地的实力企业切切实实聚合起来。大厦并非一日落成，联盟终须内部发力，利益纽带下的共识，远比喊口号求共通来得踏实。

　　“先不进去了，咱俩走走。”

　　“听您的。”

　　“事情差不多了，冷链万里行是个大台子，这里面的成果显而易见，我预计明年中冷联盟的章程就要开始起草了，那才是冷链万里行最重要的成果。接下来的年中会、年会，我亲自给你发邀请函，不许不来。”

　　胡殊同笑着说：“不用那么隆重，您通知我个时间就行。”

　　“当务之急，先管好你这个摊子，不管是现在的万里行还是今后的联盟，等到了刃上你得多听我的。万里行这一场场走下来，聚到一起才发现简直可以说是冷链界的武林大会，内家拳法有高手、百招式有高手，全国一片生龙活虎，不要同兴一片叶、障了百座山。”

　　“老师，我明白。”

　　胡殊同本以为庞师友要借这个万里行长篇大论嘱咐再嘱咐，可话不过两句，这老者便转了话锋。

　　“殊同，这一年不平静，越是不平静人就越容易深钻，越是深钻就越跳不出来，把着一条路认为是不二明途。但是千万不要忘了我们的大阶段，若干年后回头看，所谓金融危机华尔街海啸，都只是时代的插曲。因为不管有没有金融危机，有些事是我们一直在做一直在改善的，所以当你跳出金融危机、跳出扩大内需之后，你就会明白冷链物流最打动人的地方在哪里。”

　　胡殊同心念有动。

　　“所以说，你不要以扩大内需为背景，而是利用扩大内需背后的深层含义，把这一点讲透，你就将立于不败的格局。”

　　老师的话，与那日雷小溪最后的话不谋而合。

　　但不同的是，老师可不只是点到为止。

　　“坐下来，我和你仔细讲讲。”

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