6.王老师

　　这下子轮到三个人疑惑了：“什么海陆风？”

　　王忆说道：“就是上班风和下班风，这个在科学上叫海陆风，因为它们是由于海洋和陆地温度变化快慢不同导致的。”

　　“众所周知，风就是空气流通形成，冷而沉的空气会往暖而轻的空气处流动，就这样形成风。”

　　三个人同时瞪眼：众、众所周知？

　　王忆继续说：“陆地和水的比热容不同——算了，我简单说，就是白天太阳出来后先烤热大地、再烤热海洋，于是陆地上的空气暖和而轻，海上的空气则冷而沉，形成了海上吹到岛上的风。”

　　“同样道理，到了夜里陆地冷的快、海水冷的慢，陆地上的空气变得冷而沉，而海上的空气则暖而轻。”

　　“于是，这时候的空气又从岛上流向海上，所以这种风就叫海陆风，其实海岛地区都是这样。”

　　他小时候对家乡念念不忘，因此特别喜欢去了解海洋文化和知识。

　　而这次要上岛盘查村里遗留财产，保险起见他又好好研究了一番相关知识，其中便恰好有海陆风的介绍。

　　其他三人听过他介绍后面面相觑。

　　刘红梅坦荡的说道：“咱听不懂，不过好像确实是这么个理儿。”

　　王向红点点头，面色肃穆的扫视王忆。

　　从头往脚的扫。

　　王忆心里一紧，自己表现的哪里不对劲？

　　他赶忙讪笑道：“支书，怎么了？”

　　王向红没回答他，而是问左右两人：“你们看小忆有没有老师的派头？”

　　刘红梅说道：“别说，真像个好老师，刚才海陆风他讲的头头是道，我虽然没搞明白，但我觉得他讲的很好。”

　　王向红又换了正式称呼问王忆：“王忆同志，昨天你说你上过学，庄同志临走的时候也说你在沪都有同学，那你念得是啥学？”

　　王忆硬着头皮说道：“大学。”

　　王向红三人顿时肃然起敬。

　　“你是大学生？”刘红梅大声问道。

　　她不等王忆回答又咧嘴笑：“唉娘咧，咱昨天晚上跟大学生一个桌子吃饭了？”

　　王向红高兴的笑道：“太好了，王忆同志，你知道我领着红梅主任和东喜文书来家里是做什么吗？”

　　王忆摇摇头。

　　王向红说道：“我们是想着跟你商量一下，看看给你分配个什么工、定多少的工分！”

　　“现在不用商量了，咱村里小学一直没有教师，你是大学生，那你就当教师吧！”

　　王忆还没说话，刘红梅先开口：“那不行，支书，老话说的好，家有二斗粮、不做孩子王。”

　　“你让王忆同志当教师？那不是屈才了？大学生得去摇橹、去海上撒大网……”

　　“我我我家里没有粮，我空着手回来的。”王忆赶紧表态，“我愿意服从组织分配，愿意当教师！”

　　他惊恐的看向刘红梅。

　　你让我去摇橹？

　　我看你是想要橹我个魂飞魄散！

　　他不是不能吃苦，而是他知道自己情况，凭他这个日常主要运动就是跟五姑娘一起运动的体魄，穿过来就摇橹那不是要命吗？

　　男人三大苦，撑船打铁磨豆腐。

　　结果他看到刘红梅冲自己咧嘴笑。

　　很得意的笑。

　　猛的，王忆心里豁然开朗：自己中招了！

　　他苦笑道：“红梅主任是外粗内细，这是给我下套呢。”

　　刘红梅见他明白了自己的意图便哈哈大笑起来：“大学生就是大学生，脑子转的真快！”

　　“我不是怕你看不上咱小破学校不愿意去当教师吗？就先拿话吓你一吓，让你做一个折中的选择！”

　　王东喜说道：“王老师能力是够当教师的，但咱还得看看他讲课的水平。”

　　他想了想将夹在咯吱窝的一卷报纸拿出来：“这样，咱进屋，让王老师给咱讲讲新闻，看看他能不能给咱传达市里的精神。”

　　王向红说道：“我看用不着。”

　　刘红梅要点头，王东喜给她使了个眼色。

　　她顿时恍然：“对，我看行，支书，咱就听听王老师讲课，光有能力不会讲课也不行。”

　　“去年来的那个姓罗的，说是什么师范中专毕业的高材生，还在县里学校实习过，结果来了咱这里哪会讲课？倒是会钻老婆门子，瞅着谁家男人出海上工他就往人家家里钻！”

　　王向红琢磨了一下，说道：“那行，进屋。”

　　王忆跟着他们进屋。

　　这会他背后有点冷汗。

　　倒不是怕给三人讲新闻，而是为刚才自己的冒失感到后怕。

　　看样子2022和1982两个时空的时间是齐头并进的，他刚才贸然回到2022，结果1982这边王向红等人就来找他了。

　　如果他刚才在2022待的时间太久，王向红等人找不到他怎么办？

　　仅仅找不到他还好说，万一他突然穿过来直接穿到了几人面前，这怎么整？

　　怕不是把他当封建迷信给办了！

　　这是个教训。

　　以后他要穿越时空必须得有隐秘空间和足够时间的缓冲才行。

　　王向红的儿子和儿媳已经上工去了，家里安安静静，于是王东喜便来添茶倒水。

　　一人一个瓷缸，样式统一，白底红字，上面字也统一：

　　78年福海鱼汛大会战奖。

　　王忆打开报纸，王东喜上去翻了翻看似随意的指了一篇说道：“王老师，你给我们讲讲这篇吧。”

　　这是3月25日的《江南日报》，昨天庄满仓给他们送来的报纸之一。

　　王忆抖了抖报纸念标题：

　　“这篇报道分主标题和副标题，主标题叫‘武安社队干部振奋精神抓春耕’，副标题叫‘从思想教育入手，建立岗位责任制’。”

　　“我先给大家分析一下正副标题……”

　　“不用不用，你先往下念。”王东喜着急的说道。

　　王忆诧异的看了看他：这是考核自己认字水平？那你可考错人了，实不相瞒，兄弟可是正儿八经大学生！

　　他便继续往下念：“本报讯，通讯员苏乌报道——”

　　“武安社队大队委加强对农村基层干部教育，广大基层干部振作精神，把应负的领导工作担当起来，稳定和完善了生产责任制，推动了春耕春播。”

　　“该社队农业生产普遍建立各种形式的联产承包责任制以后，由于思想、组织工作没有跟上，有的干部以为‘分了责任田、干部没事干’。于是部分基层组织涣散，甚至陷入瘫痪、半瘫痪状态。”

　　“在这种情况下，该社队1981年的主粮产量仅比1980年增产60％，而在刚建立生产责任制的1980年，主粮产量比未建立生产责任制的1979年增产达200％……”

　　这时候王东喜热切的看向王忆：“王老师，那现在我们要考考你，该社队在建立生产责任制的第二年比未建立生产责任制的最后一年，主粮产量提高了多少？”

　　王忆微微一笑。

　　考我数学？

　　搜一贼！

　　他立马伸出手指开始掐算。

　　1980年比1979年产量增200％，设79年产量为1那80年就是增2达3，而81年比80年又增产60％……

　　答案只有一个！

　　真相就在眼前！

　　“王老师你这是干啥？”刘红梅愕然问，“算命？你靠算命算数？”

　　王忆哈哈笑了起来：“不是，我是在掐指头做运算！”

　　“答案是81年比79年增产了380％。”

　　王东喜听到这数字后看向王向红：“支书，这联产承包责任制对人的干活积极性提高太多了，你看这新闻……”

　　“我看这新闻夸张了。”王向红接过他话头，“咱虽然是渔民不是农民，但也种着地，一亩地产粮多少咱不清楚？”

　　“两年增产380％，哼哼，四年增产760％？那是不是再过一百年，光靠他们社队的地就能养活全国老少？”

　　“这不对，这是高指标、浮夸风的错误！”

　　王东喜愣了愣看向刘红梅。

　　刘红梅低头不语。

　　王向红继续掷地有声的说道：“肥猪赛大象，就是鼻子短。全社杀一头，足够吃半年。这是要闹笑话的！”

　　王东喜低眉顺眼化作小媳妇，他又翻了翻报纸指向一篇说道：“王老师，那你给读读这个新闻。”

　　王忆说道：“这篇新闻还是分主标题和副标题，主标题是继续支持农林牧副渔全面发展，副标题是全国农业银行分行行长会议提出农村金融政策工作任务。”

　　“今年农村金融工作要围绕提高经济效益这个中心，大力筹集资金，管好用好资金，继续支持农林牧副渔各行业和农村工商业的全面发展，坚定支持经党中央经济改革……”

　　“行了，不念了。”王向红端起茶缸喝了口水，“东喜你和红梅是想拿王老师当枪使呀？你俩对联产承包不死心！”

　　王忆一听这话恍然大悟。

　　从他答应做教师开始，三人就称呼他为王老师了，这显然代表认可他的能力。

　　王东喜所谓的考核是想借他的嘴巴在岛上推行联产承包责任制。

　　显然，王向红是反对这项工作的，估计王东喜刘红梅等人已经多次劝说他但无用，于是把主意打到了王忆这个大学生头上。

　　也就是说他这刚当老师还没有坐热屁股，就让人给算计了。

　　王忆感叹，城市套路多，我要回农村，农村道路滑，套路更复杂！