第83章 入门教学
第83章 入门教学
白灰色羊毛开衫式长裙，搭配同色系同纹路外披曼特莱，蕾丝镶嵌的双排扣一路延伸到膝盖部分的衣摆；一眼就可以看到墨黑色的膝盖长靴，勾勒出纤细匀称的小腿线条。
视线顺着线条往上探索，就可以看见轻便的敞开外套并没有遮挡住盈盈一握的纤细腰肢，隐藏在长裙和外套之内的完美身材比例更是显得修长，飒爽英姿的气场扑面而来。
仅仅从衣着打扮来看，里里外外都透露着一股英气，举手投足都可以感受到行事作风的干脆利落，步履轻快利索地走进教室，脱下黑色手套、摘下白色丝巾，最后将脑袋上那顶夸张的羽毛帽摘下来，随手朝着旁边的讲台一丢，一个三百六十度转身环顾全场，笑容满面。
“下午好，我是奥莉薇娅-马尔波罗教授，这学期，将由我来负责’感知自然理解世界——论灵能与元素的感应’这门课。”
教室里稍稍有些傻眼，第一没有预料到居然是一位女教授，第二没有预料到居然是风格如此独特的女教授。视线交错之间就掺杂着各式各样的情绪，一时之间也难以说清楚到底是什么情感占据了上风。
“我允许你们称呼我为马尔波罗教授，但前提是，你们必须把教科书现在都收进书包里，否则你们现在就可以离开了。”
“我是认真的。”
甫一登场，马尔波罗教授就展现出了自己的强烈个性，潇洒的剑眉、高挺的鼻梁和狭长的眼眸展现出女性温柔之外的飒爽，举手投足都带着与当下女性截然不同的风格，深刻的印象轻而易举震慑全场。
稍稍愣了愣，在场的学生们都将自己的教科书收进了书包里，但眼神里却写满困惑，已经抑制不住地在脑袋上冒出来了。即使自己已经服从命令，面面相觑的视线也依旧在交流着自己的慌乱与迟疑。
马尔波罗教授再次绕场环视一周，随后视线就落在了一名年轻学生的身上，右手轻轻一抬，摆放在学生面前的书籍就“啪”得一声合拢起来，同时还伴随着一阵狂风——却没有影响到周围的其他学生，似乎那缕狂风聚拢成为一束，所有力量都准确无误地集中在合拢书籍的动作上。
紧接着，马尔波罗教授的手掌往前一推，那本书就从桌面掉落下去，跌落在地上，溅起了一片灰尘。
那名学生似乎被吓傻了，也不敢轻举妄动。
马尔波罗教授却没有理会，展露一个笑容，“很好，那么我们现在就可以开始上课了。”
此时才能够看清楚马尔波罗教授的面容五官，眼尾和额头都带着浅浅的细纹，眉眼之间也能够捕捉到岁月残留的痕迹，青春的亮丽与朝气经过光阴沉淀之后则蜕变出成熟的魅力，举手投足都带有强大的自信。
从细节来看应该约莫四十岁出头的模样，但整个精神面貌所透露出来的周身气场却明显年轻了许多，甚至让人恍惚之间忘记年龄本身的意义，只是单纯被她的谈吐与举止而吸引。
“谁能够告诉我，什么是元素感应力？”
马尔波罗教授并没有留下反应空间，立刻就进入正式上课阶段，但是，她的强大气场似乎震慑到了全场学生，大家都没有能够反应过来，一个个都有些愣神，脑袋还停留在“这就开始上课吗”的疑问阶段，可能不少人都没有听到问题。
马尔波罗教授却固执地停下了节奏，轻轻摇了摇头：
“今天在场的全部都是圣柯睿恩学院的学生，你们应该是最踊跃最勇敢的一群孩子，永远都不应该担心自己犯错而选择放弃发言。思想和语言就是你们的武器，这也是你们在塞克佩斯学院占据一席之地的原因。”
马尔波罗教授持续等待着。
教室里就有人缓缓地举起了手臂——陆陆续续反应过来之后，踊跃发言的学生确实比想象中还要多，至少可以看到两位数的学生都愿意回答问题。
马尔波罗教授轻轻颌首表示了满意，眼尾轻轻一抬，而后就点了一名学生。
那名学生站立起来，赫然是罗本。
霍登注意到了罗本主动举手的动作，原本稍显意外，但转念一想，正如马尔波罗教授所说，能够进入圣柯睿恩学院的学生，特质方面必然有着相同之处，即使性格截然不同，思辨方式也应该有所相通。
“元素感应力就是用灵能探知世界元素构成的一种能力。”罗本用最简洁的话语做出回答。
“字面理解就是这样的。”马尔波罗教授表示了肯定，示意罗本可以坐下，随后又进一步做出深入解释，“我们可以这样形象地理解：灵能就是我们感应世界探索未知的一座桥梁，而元素感应力可以看作这座桥梁的宽度与长度。”
“桥梁越宽越长，我们所能够运用呼唤的元素就越庞大。”
马尔波罗教授抬手一扬，头顶之上就出现了漫天飞舞的不同颜色光点，分别代表着不同元素的色彩，紧接着就出现两座桥梁，一大一小，那些颜色光点如同潺潺流动的河流一般朝着桥梁拥挤地奔腾而去。
“单纯从元素感应力来说，右柱的感应能力更强，这些灵能者的桥梁可能就是容许四辆马车并行的敦厚石桥；左柱的感应能力更精，而他们的桥梁则更加倾向于行人通过的木桥，乃至于可能是独木桥。”
如此解说，整个黎明之树的左柱、中柱和右柱都变得清晰起来。
“但在实际生活中，灵能者的能力还必须考虑精神力与控制力。”
“比如说，感应力并不出色，但控制力格外细腻精准，这就可能落在中柱；再比如说，感应力特别强劲，但精神力不足以支撑那么多力量的操控，这也可能落在中柱，而控制力足够出色的话，又可能进一步偏向右柱。”
“在灵能者的世界里，没有绝对答案，也没有正确路径。”
“从今天开始，我们就将探索感应力的世界，每个人都可以根据自己的特点，看看最终这座桥梁是变成狭长的独木桥，还是变成短距离的宽桥。”
“我之所以要求你们暂时放下教科书，就是希望每个人都能够沉浸在属于自己的世界里，不要被那些文字和教条束缚了想法，让我们敞开胸怀，拥抱一切可能。因此，我只需要你们在场，而不需要教科书。”
