第三十五章 挑战！！

　　随着下课铃声的响起，秦琴迅速翻上讲义，“今天的课就上到这里吧。虽然还有一点内容没讲完，但只能放到下节课了。下课！”

　　“老师！先别走！对于你讲的内容，我有些地方不太明白！”一个男生箭步窜上讲台，凑到秦琴身旁。

　　“老师，我也有问题！”“我也有问题！”……几乎全班的男生都忽然变得“好学”起来，把整个讲台围的水泄不通。

　　女生们见状目瞪口呆，若不是前几天秦琴家访的时候“贿赂”了每个学生，否则这些女生此时一定会对秦琴产生反感情绪。

　　“老师！我也有很多地方不明白～”方永泰拿起书本，挥舞着双手要冲去讲台。

　　我把脚往外一伸，方永泰当即被我绊倒在地。他拍打着身上的灰尘站起来，“林天，你太过分了！”

　　“你就给我少凑点热闹！”我把一张十元的钞票甩到他身上，“给我去买四瓶饮料。”

　　“哼！大丈夫能屈能伸。”他把十元捏在手里，飞快跑出教室。

　　见到方永泰如此没用，吴可然也只能摇摇头。

　　“好了好了，时间差不多了。我还有其他班级的课，同学们如果还有问题，就到办公室来找我。”秦琴实在无法应付如此难缠的男生阵容，合上讲义，抛给我一个无奈的表情，仓惶离开教室。

　　吴可然叹口气，感叹道：“这个班级里，根本没有人是真正来读书的。”

　　我望望她，又将眼光放在她的笔记本上，“难道你也不是？”

　　“因为在家无聊，所以我才来读书。”吴可然瞥我一眼，将下节课的书本换上桌子。

　　方永泰捧着四瓶冰绿茶跑进教室，脸上带着些许不满，“四瓶，我自己倒贴两元。”为了发泄不满，他故意把四瓶饮料同时抛到空中。

　　我双手伸出，轻轻松松把四瓶饮料接到手里，然后看着方永泰，“找打是不是？”

　　方永泰急忙拿出赔礼的笑容，“开个玩笑，别生气。”

　　我白他一眼，把其中一瓶饮料抛给他，把一瓶放到自己桌子上，又把一瓶放到吴可然桌子上。

　　“谢谢。”吴可然慨然接受，“你的身手果然不错。”

　　我把最后一瓶拿在手里，转过身，抛给坐在末排的董振文。

　　董振文单手接住饮料，脸上有点迟疑。

　　“下次轮到你请我。”我打开自己的饮料，喝下一大口。

　　董振文点点头，打开饮料喝起来。

　　方永泰满脸的惊讶，丝毫不知我是什么时候“降服”董振文的。吴可然虽然也有点纳闷，但没有多说什么。

　　前排的那些男生还在兴奋地议论着秦琴的“可爱”、“漂亮”，忽然门口走进一个蓝衣女生，让他们暂时停止吵闹。

　　她的出现，也让我有些微微吃惊：程心砚米色编织吊带和湖蓝色短开衫的搭配，令人眼前一亮，尤其是脖子里的水钻项链，让她显得十分精致性感。

　　“不愧是南城美院的校花……”前面几个男生由衷地感叹着。

　　但更多的人窃窃私语着：“她来干什么……”

　　“林天！”她站在前排门口，气势十足地指着我，“今天是你答复我的日子。”

　　她的话，更是引起班级里的阵阵波澜。

　　吴可然扭头看着我，大大的眼珠里满是迷茫。

　　方永泰虽然惊呆于程心砚的美貌，但还没有失去神智，过来推推我的肩膀，“别忘了我们的约定。”

　　我回头瞪他一眼，接着看着门口的程心砚，“急什么，我答应你就是了。”

　　“好，果然够爽快。明天晚上八点，体育馆见。”程心砚没有再说其他的话，转身走出教室。全班的男生的目光随着她的身影慢慢飘远。

　　身姿绰越的程心砚离开后，连吴可然都按捺不住好奇，问我：“她向你提出挑战了？”

　　“是。”对于此事，我不想多加评论。

　　吴可然想了想，“我觉得，你不可能会输的。”

　　“也许吧。”我点点头，把课本拿上桌子。

　　知道我不想多说话，吴可然犹豫几秒之后，提醒我：“你要小心刘宇那个人。”

　　我转头看着她，沉默片刻，“我知道了。”

　　在我注视下，她的脸上悠悠地飘起两朵红晕。她急忙将视线放到教室前面，而那个教《绘画基础》的老头也正巧走进教室。

　　上课的时候，方永泰依然无聊地画着速写，吴可然依然认真地记着笔记，而我，则依然不知该干什么，看着讲台上的老头眉飞色舞，想着自己的心事。

　　又过一阵，方永泰果然已经趴在桌子上睡着，吴可然还在认真地记笔记，而我，不知不觉有些困意。

　　在我即将要倒在桌子上睡着的时候，美术老头突然指着我，“那位同学，请你起来回答一下，什么是‘色彩理论’？”

　　他那样指着我，气势决不输于刚才的程心砚。全班的视线，顺着他的手指，统统聚集到我身上。我站起身，原本昏沉的神经立刻运作起来。

　　色彩理论……所谓的色彩，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰；后者如红、黄、蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。而无彩色就没有彩调。

　　无彩色有明有暗，表现为白和黑，又称色调。有彩色表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色强，也就是纯度、彩度。明度、彩度确定色彩的状态。称为色彩的三属性。明度和色相合并为二线的色状态，称为色调……

　　我的大脑里立刻涌上这些知识，短短几秒之内，我飞快地思索，试图用尽量最简单的语言来概括。

　　见到我没有立刻做答，吴可然以为我不知道，她举起手，“老师，能让我来回答吗？”

　　老头似乎故意要让想心事的我出丑，达到杀鸡吓猴的目的。他看着吴可然，说的很大声：“那位女同学，你和他是什么关系？为什么要替他回答？”

　　于是全班的视线从我身上转移到吴可然身上。吴可然抵受不了全班的目光，她紧咬嘴唇，脸色有些难堪。

　　“色彩的属性分为明度、色相和彩度；色彩的混合分为加光混合、减光混合与中性混合；色彩对比分为明度对比、色相对比、彩度对比、冷暖对比、面积对比和同时对比；色彩的功能是指色彩对眼睛及心理的作用，包括眼睛对明度、色相、纯度、对比刺激作用以及心理留下的影响、象征意义及感情影响。”我一口气将心里整理的内容说出来，望着老头，“还需要我更详细的阐述吗？”

　　老头从口袋里拿出手帕，擦擦额角的汗水，“不……不用了。这位同学说的……非常好。”

　　全班的目光再次集中到我身上，齐刷刷的是钦佩和仰慕的眼神。