第18章 善于发现，勤于思考（感谢袁氏小斌的盟主打赏！）

    黑夜很快降临，以往入夜后青山寨的人们没有多少娱乐活动，躺在床上又睡不着觉，只能一家人唠唠嗑，或者抬头看星星看月亮。


    自从方南开始教授学生后，每天夜晚，学生们将白天课堂上方南讲的一些东西说给家人听，成为每个学生家庭的必备娱乐活动，某些家庭没有学生，那就聚集到关系好有学生的家庭去。


    相比于青山寨中这些没有多少见识的山民，两世为人，方南的知识储备非常多，甚至平日里说话都能够带出来不少新鲜玩意，一个小故事可能就让寨民们渡过睡觉前无聊的这段时间。


    白天常识课上，方南讲过地球、月亮、太阳、星星、昼夜交替、四季轮换，到了夜里，学生们也将这些常识当作故事说给家人听。


    “我们老师说，大地是一个球，球，就是像这样一个圆圆的果子。”


    “大地是圆的？不可能呀，我们看到的大地都是平的。”


    “大地很大很大，只局限于我们青山寨这片区域，的确是平的，老师说人站在大海边，大海上有船只航行过来，我们会先看到船的桅杆，慢慢的才能看到船全身。”


    “哦。”


    有些东西大人们无法理解，不过他们好奇心没有年轻人那么旺盛，他们现在就是在听故事，不会深究为什么大地是个球，这对于他们来说并不重要。


    “老师说月亮、太阳、星星都是一个球，很大很大，因为距离地球远，所以我们看起来会感觉它们很小，实际上月亮只是比地球小一些，太阳要比地球大出很多很多，那些星星实际上也是一个个太阳，只是距离地球更远，所以看起来更小。”


    “这个我知道，你娘身高和我差一个头，在远地方看你娘，就会感觉你娘非常小，当我和你娘站在一起的时候，才是正常的感觉。”


    “我们老师还说地球一直围绕太阳转圈，地球也在自己不断旋转，当我们所在的大地这一面转到北面去，没有阳光，那我们这里就是黑夜，地球的另一边大地就是白天，这就是昼夜交替，还有四季轮换……”


    渐渐的，夜深了，青山寨里聊天的声音越来越少，只剩下虫鸣。


    新的一天到来。


    第二堂常识课上，方南向学生们问出昨天的那个问题：“谁能说一下，当我们所在的这片大地处于地球下面时，为什么我们不会掉下去？”


    一般方南提出问题，都是两个学习委员先进行回答，这一次也不例外，男生学习委员王木第一个站起来回答：


    “老师，我认为不管是人、木棍、沙子、石头，都有重量，这个重量是面向大地的，我们将一个石头抓起来放到半空中，它就会砸到地面上，而不是砸向天空或者左右。”


    能够成为学习委员，果然是一个班级中最聪明的几人，王木的回答距离真相已经很近很近了。


    牛顿被苹果砸了发现万有引力的事情无所谓真假，但牛顿的确是第一个发现万有引力的人，在牛顿之前上千年时间里都没有人发现万有引力，在苹果树下坐着的人那么多，也不止牛顿一个人被苹果砸了，为什么其他人没有发现万有引力，偏偏是牛顿发现万有引力。


    简单的说就是牛顿注意到“苹果落到地面上”这件事情，然后提出问题，接下来就是解决这个问题。


    遇到事情，提出问题，解决问题，三个步骤，走到一个步骤的人最多，走到第二个步骤的人锐减，而牛顿是第一个走完第三个步骤的人。


    现在方南直接向学生们提出“苹果为什么落到地面上而不是落到天上或者其他方向？”这个问题，学生们则直接进入到第三个步骤，开始思考解决这个问题。


    想要彻底解决这个问题很困难，牛顿也是用了二十多年时间得出结论然后向其他人证明这个结论，并得到大多数人的认可。


    现在王木提出一个类似的猜测很容易，但是得出一个最终结论并且向其他人证明自己的结论，同样需要大量时间。


    之后徐月儿、周磊等先后站起来回答方南的问题，话语中都是与物体的重量产生联系。


    等学生们回答完，方南才开口说道：“王木的回答距离真正的答案已经很接近了，其他人的回答或多或少也有一些正确的地方，现在老师将真正的答案告诉大家。


    我拿起一个泥球或者其他东西，我需要用力才能将其拿起来，‘力’这个名词很重要，因为我们脚下的大地或者说地球，其对于地面上所有东西都施加一个‘力’，这个‘力’就是你们空中的‘重量’，正确的说法是‘重力’。


    因为重力的存在，所以我们人必须要站在大地上，只有你们向上跳起来的时候，才会短时间里离开大地，不过很快又会落下来，人跳着离开大地，因为你在跳的时候也用力了，只不过你的力没有大地的力大，所以最终会落下来。”


    方南对“力”的解释比较简单，常识课才刚刚开始，方南只会讲一些简单的东西，能够让学生们轻松了解，等到第三学年，常识课上的内容才会复杂起来。


    方南这么简单一说，学生们也都快速明白“重力”这个概念，这也是一个结论，相比于“大地是个球”这个短时间内无法证明的结论，“重力”反而更加直观，学生们仔细观察分析，都能够明白“重力”。


    当然，这只是初步理解，重力、万有引力什么的就复杂起来了，还是“小学生”的他们暂时不需要深入了解。


    讲完“重力”，这节课只过去一半时间，剩下的时间里，方南没有再讲新的常识，而是借着“重力”的问题，告诉学生们一个道理：善于发现，勤于思考！


    “在上常识课之前，你们也亲身体验过用力拿起石头、木头，放手的时候，石头、木头就会砸到地面上，那时候你们想过石头、木头为什么会砸到地面上吗？没有。


    今天这一堂课结束，老师希望你们能够在日常生活中去寻找自己无法理解的事情，然后思考这件事为什么会发生，尽可能的自己解决这个问题，也可以将这个问题告诉老师，老师会视情况选择解答或者不解答……”