第二百四十三章 当老师就是良心活！

　　是啊!陈渊博已经好久没来上学了，他到底是怎么回事？上次陈渊博妈妈李雨露打电话说孩子生病了，说是不小心摔破了脑袋要住院，后来也没见她给学校交病历和请假条。赵美婷思忖着，六年来每次都是他外公李明轩老人接送他上学，似乎有好一阵子了，她也没见过位老人来学校，倒是他的妈妈送过一段时间，再后来她也就记不清了。

　　李明轩温文尔雅的气质和慈祥和善的面容让赵美婷确定她没记错人，李明轩老人还跟她交流过几次陈渊博的学习，几次交流中她能感受到老人的焦虑，他一直不明白让孩子上了补习班上了奥数后，为什么学习成绩反而下降？在五年级前，陈渊博的成绩一直排在班上前几名，自从学了奥数后孩子对学习却越来越厌倦。

　　陈渊博现在到底是什么情况？他摔得严重吗？“六大名校”的校招考试就要开始了，如果他再不来学校，就连被招生的机会都会错失。想到这里，赵美婷赶紧拿起手机，给家长信息表里的“接送人”李明轩打了电话……

　　这通电话让赵美婷非常震惊！

　　在半个小时的通话中，李明轩老人把这段时间家里发生的事情，一五一十地告诉了赵美婷，还给她说起了陈渊博从一出生到现在，发生在他们爷孙之间的一些往事，通话中老人对外孙的人生充满担忧，如诉如泣的讲述浸湿着赵美婷的心田，老人的自责和对外孙深沉深厚的爱，无不触及着赵美婷的内心，沙哑低沉的语调，辛酸悔恨的抽泣，让赵美婷听着听着眼睛就湿润了，眼圈通红通红。

　　老人松驰苍老的嗓音里的一字一句都触及着赵美婷记忆的丝线，五年级前，还是语文老师梅格玲当班主任，那时她也常听梅老师说，陈渊博从一入校就非常听话，是个乖巧的孩子，无论坐姿还是握笔姿势都很规范，这个孩子很有耐心，他的字写得很好，二年级学校开了书法课后，他的书法是全班写得最好的，还参加过低年级书法大赛。除了书法，美术老师也说他的画画得不错，有想法，性格也很安静，如果坚持画下去的话可能还能画出点名堂，不过，孩子那时毕竟太小，将来究竟能画出什么名堂谁也不知道。

　　这两个优点同学们也知道，每次办黑板报的时候，上面的字和画也都少不了陈渊博，尽管那时赵美婷还只是数学老师，但对他还是有点了解的。她也曾在班上表扬过几次陈渊博，把他的数学作业本放在投影仪上给大学当范本，表扬他的作业格式工整，书写清楚。

　　是的，也就是从五年级开始，她也就没有再把他的作业本放进投影仪里，不是因为他的书写不工整，而是他的作业里常常有错题，而且，还会在作业本下面随手画上一些花花草草。

　　画了这些花花草草，他还被赵美婷批评过。让赵美婷没想到的是，在一次测试中，付渊博试卷的最后一道附加题的答题区空空荡荡，一字未写，他居然在这里画了一簇草。

　　这么文气、乖巧、安静、内向的孩子怎么会摔伤？会严重到伤残……赵美婷都不敢去想那一刻的情形，还有那个受伤在家，心急如焚的老人……一个家里一老一小两个病号，她不用多想也能猜到在，他们这个家最近是祸不单行、雪上加霜。

　　时间悄无声息地从身边静静流淌着，秋天的夕阳和夏日里的夕阳相比，落山的步伐似乎有点些迫不及待，这时，安静的校园已被黄昏的朦胧所笼罩，远处，雾霾之下的操场上拉起了烟雾，扑朔迷离。

　　赵美婷没有忘记在六年级（8）班教室里，还留有5名正在补做作业的学生，她也知道这些孩子的家长依旧在校外等着接他们回家。期中考试排名、和会计的争吵、还有魏宗赫的撒谎……这些接连发生的事情让赵美婷的心情糟透了，她故意把这些学生留下来补作业，就是想通过这种方式，告诉那些不在作业本上签字的家长，这种不负责任的行为应当受到惩罚，不光是惩罚孩子也要惩罚家长。

　　还没放学前赵美婷专门在班级群里发了一条通知：由于以下学生昨天的数学“错一练三”家长没有签字，放学后他们将留校补做作业，放学时间以孩子补完作业并达标的时间为准。接下来就是这5个学生的姓名。

　　发完这条通知后赵美婷就再也没有去看手机，这是她和家长之间无言的较量，家长的不负责任是她最头疼的事，重，重不得，轻，轻不得，每次考试学生成绩公布后，总有一些家长点赞，一个劲地说老师辛苦了，也总有一些家长抱怨，一个劲地说老师水平差。

　　当了这么多年老师，赵美婷越发觉得处事的艰难，越发觉得人性的多样。只发通知不看回复，是她摸索出来的一种与家长对话的方式。孩子是不能体罚的，孩子正一天天走近叛逆的年龄，家长要是放松一点这可怎么办啊？

　　赵美婷锁上办公室的门，一边思考着一边朝教室走去。什么是良心活？当老师就是良心活！自己完全可以当个老好人，让这些学生按时放学，不让校门外的家长等候，更不在群里扫他们的颜面……这样，不光学生和家长乐意，就连自己也可以早点回家。

　　可是她做不到，不是她对这些家长嫉恶如仇，而是这些家长怎么连基本的签字都做不到？这已经不是一次两次，班上已经发生了好几次，而且，每次都是这几名学生的家长，要是平时偶尔忘了签字也就罢了，可是“六大名校”的校考招生眼看就要开始，在这么关键的时候，这些家长怎么还无动于衷？既然是这样，他们为什么当初要选择实验小学呢？

　　教室里，5名学生按赵美婷的要求分别坐在不同的座位，相互之间保持着很大的距离，他们一边写着作业一边扭着身子和同学说话。